La teoría de las inteligencias múltiples parte de que la inteligencia no es vista como algo unitario y estático, sino como un conjunto de inteligencias diversas, independientes y dinámicas, que pueden ser moldeadas con un entrenamiento adecuado.
Se han identificado ocho tipos distintos de inteligencia: Lingüístico-Verbal, Lógico-Matemática, Viso-Espacial, Musical, Corpóreo-Kinestésica, Intrapersonal, Interpersonal y Naturalista.
Tradicionalmente, el sistema educativo sólo se centra en la estimulación de las dos primeras, desechando el resto, si bien está demostrado que todas pueden intervenir en la resolución de problemas, y ello se traduce, según las nuevas concepciones educativas, en la necesidad de estimular todas ellas para disponer de mejores herramientas motivacionales y emocionales para solucionar problemas que surgen a lo largo de la vida.